Kadıköy Müzik Kursu

Müziği seviyor ve uzun süredir çeşitli sebeplerle ertelemekte olduğunuz bir enstrümanı çalmayı öğrenmek istiyorsunuz. Hangi enstrümanı öğreneceğinize karar verdiyseniz zaten önemli bir karar aşamasını geçmişsiniz demektir. Bununla birlikte öğrenmek istediğiniz enstrüman sizin için çeşitli fiziksel nedenlerle uygun olmayabilir. Ama bunlara karar vermek de epeyce zor. Sadece bazı genellemelere değinelim. Örneğin kontrbas çalmak istiyorsunuz fakat boyunuz oldukça kısa. Boyunuzu uzatmak ya da kontrbası kısaltmak sözkonusu olamayacağından bir fiziksel zorlukla karşı karşıyasınız demektir. Ya da bir nefesli çalgı çalmak niyetindesiniz fakat nefes güçlüğü yaşıyorsunuz. Uzun ve kuvvetli bir üfleme yapamayacak durumdaysanız yine bir güçlükle karşı karşıyasınız demektir. Örnekler her enstrümana göre çoğaltılabilir. Bu aşırı istisnai durumları bir kenarda tutarak altını çizerek vurgulamak gerekir ki bir enstrümanı çalmaya karar vermişseniz sizi o enstrümandan çıkan sesleri çıkarmaya iten çok güçlü nedenler oluşmuştur. Bu bir sevgi bağıdır. Sizi o sese bağlayan birşeyler olmuştur. Denemek gerekir. Fakat bu denemeye teşebbüs etmeden önce bir görüş almakta fayda vardır. Yukarıdaki örneğimizde olduğu gibi kontrbas çalmak üzere yola çıkıp gidip enstrümanı satın aldınız fakat sonradan boyunuzun bu enstrümanı çalabilmek için biraz kısa kaldığını öğrendiniz. Geri dönüşü oldukça zor olan bir yatırım olabilecektir bu.

Bazen de sizi müziğe bağlayan nedenler bir enstrümanın sesine tutkuyla bağlanmak olmayabilir. Sevdiğiniz melodileri herhangi bir enstrümanla seslendirmek istiyor olabilirsiniz. Bu durumda piyano veya türevi bir tuşlu çalgı hemen hemen birçok kimse için uygun olabilir. Piyanoyu diğer bazı enstrümanlardan ayıran çok önemli bir özelliği her an çalmaya hazır durumda olmasıdır. Ne mi demek istiyoruz. Şunu demek istiyoruz. Örneğin keman çalmak için enstrümanı kutusundan çıkarıp yayı gerip yaya reçine sürerek akordu yapmak gerekir. Bu durumda bile henüz hazır sayılmayabilir. Çünkü bu çalgıda hangi sesin hangi telin neresinden elde edileceği uzun birtakım çalışmalardan sonra ulaşılabilecek bir beceridir. Zira flüt için de benzer şeyler söylenebilir. Enstrümanı kutusundan çıkarıp parçaları birleştirip akortlayarak çalınacak duruma getirmek gerekir. Oysa piyano ya da benzeri bir tuşlu çalgıya ilk dokunuşta ses verir, çalmaya hazırdır. Belki de bu nedenledir ki sadece Mühürdar Müzik Kursu’nda değil birçok yerde en fazla tercih edilen enstrümanın piyano olduğu görülür.

Elektronik enstrüman üretimini kolaylaştıran teknolojik gelişmeler özellikle elektronik piyanoların kolayca evlere girmesini sağlamıştır. Akustik piyanolar da yakın geçmiştekine göre daha mütevazi fiyatlara satın alınabilir hale gelmiştir. Bu nedenlerle müzik yapma arzusunu hangi enstrümanda gerçekleştirmek istediğine karar vermemişseniz bu piyano olabilir.

Online dersler de pandemi süreciyle birlikte hayatımıza girdi. Bu konuda gelen talepleri biz de elimizden geldiğince karşılamaya gayret ediyoruz. Bu vesileyle konu hakkındaki gözlemlerimizi paylaşmak isteriz. Bunlar öğretimi yapılan çalgıya göre farklı özellikler göstermektedir. Bazı çalgılar için karşılaştırmalı olarak daha elverişli görünebilir. Örneğin piyano bu bakımdan diğer birçoğuna göre daha avantajlı bir konumdadır. Şöyle ki keman, gitar, flüt gibi akort gerektiren bir çalgıyı çalmaya başlamadan önce titiz bir akort gerekir ve aksi halde enstrümandan müzikal bir ses elde edilemez. Çalgıyı ilk kez çalmaya başlayacak kişinin ilk dersten itibaren kendi akordunu yapabilmesi kolay iş değildir. Yapabilen olur mu? Belki. Ama özellikle küçük öğrencilerin yardımsız olarak bunu yapabilmesi hiç kolay değil.

Bazı teknik olanaklara değinecek olursak: Online derste ses ve görüntü iletiminin kalitesi dersin kalitesinde de en önemli etkenlerden biridir. İyi ve eşzamanlı bir ses elde edilemiyorsa iki taraf iletişim sorunları yaşayacaktır ki mevcutta yaygın olarak kullanılan telefon, tablet, bilgisayar gibi ortamlarda yüksek kalitede bir ses ve görüntü iletimi beklenmez. Ayrıca kullanılan internet altyapısı da kimi zaman dezavantaja dönüşebilir.

Kısacası online ders taleplerine elimizden geldiğince cevap vermeye çalışıyor olsak da yüzyüze eğitimdekiyle karşılaştırılabilir bulmuyoruz. Bu konudaki talepleri anlayışla karşılıyoruz fakat tüm tedbirlere uyulmak koşuluyla yüzyüze eğitimi tercih ederiz.

Konuyla ilgili sorularınız ya da merak ettikleriniz için bize muhurdarmuzik@gmail.com adresinden yazabilirsiniz. Sağlıklı günler dileriz.

Kemandan sözetmeden önce kısaca yaylı çalgılardan bahsedelim. Yaylı çalgılar olarak adlandırılan bu enstrüman gurubu genellikle at kuyruğundan elde edilen malzemeyle yapılan veya sentetik olarak üretilen yay ile çalınır. Fakat bu enstrüman gurubunun daha önemli özelliği “perdesiz” denilen kategoride yer almasıdır. Perde olarak adlandırılan ve gitar ya da benzeri başka enstrümanlarda da kullanılan tellerin altına yerleştirilen çubuklar seslerin yerlerini belirler. Yani herhangi bir perdeye basıldığında örneğin do sesi elde ediliyorsa bir sonraki perdeden ondan sonra gelen ses elde edilir. Burada sözünü edeceğimiz keman ve ait olduğu guruptaki yaylı çalgılarda bu perdeler bulunmaz. Bu nedenle bunlara perdesiz enstrüman denir. O halde hangi sesin nerede elde edileceği nasıl anlaşılacaktır. İşte bu durum yaylı çalgıların diğerlerine göre daha zor olarak bilinmesinin nedenlerinden biridir. Fiziki bir perde olmamasına rağmen uzun ve sabırlı bir çalışmayla seslerin elde edileceği yerlerin öğrenilmesi gerekir. Tüm enstrüman çalışmaları olabildiğince sürekli ve kararlı bir çalışmayı gerektirir. Bu anlamda yaylı çalgılar daha fazla titizliği hak eder. Sabır sebat ve titiz bir uğraş olmadan enstrümandan temiz sesler elde edilemez yani iyi müzik yapılamaz. Kurumumuz bu anlamda sabırlı ve titiz hocaların gayretiyle tüm yaylı çalgılarda olduğu gibi kemanda da 1986’dan bu yana yakaladığı çizgiyi sürdürmektedir. Keman eğitimimiz konusunda sizleri daha yakından bilgilendirmeye davet ediyoruz.

Kadıköy’ün en eski sahaflarından Lütfü Seymen Mühürdar Caddesi üzerinde 41 numarada karşı komşumuzdur. Yolu Mühürdar’dan geçen hemen herkesin karşılaştığı bir simadır namı diğer Sakallı Lütfü. 1980’li yıllardan itibaren yaz kış açık alanda sergilediği değerli kitaplarla Kadıköy’e ve bu caddeye değer katan bir kişidir. Kitaplarını Nadir Kitap web satış sitesi üzerinden taramak ve satın almak mümkündür. Aşağıdaki bağlantıdan ulaşılabilir: https://www.nadirkitap.com/lutfu-seymen-roportaji-blog2.html

Kadıköy kültürel çeşitlilik yönünden oldukça canlıdır. Zaman zaman sayfalarımızda bu çeşitlilik hakkında bilgi vermek istiyoruz. Bunlardan biri de çok sayıda yayın kuruluşunun merkezinin Kadıköy’de bulunmasıdır. İlçemizde bulunan müzik yayıncılarından biri de Nota Yayıncılıktır. On beş yıl kadar bir süredir sadece müzik kitapları yayınlayan kurumun web adresi: www.notamuzik.com

Müzik yayıncılığı müzik eğitiminin olmazsa olmazlarından biridir. Nota Yayıncılık müzik eğitimi kitapları yayınlama konusunda kararlı bir çizgi izliyor. İnternet olanaklarının kolaylaştırdığı paylaşımlarla önemli riskler üstlenen müzik yayıncılarının desteklenmesi için orijinal kitapların yayıncısından sağlanması ve telif hakları ihlallerine özen gösterilmesini rica ediyoruz.

Kursumuz başta Kadıköy Ataşehir Üsküdar Maltepe Kartal Beşiktaş olmak üzere İstanbul’un belli başlı ilçelerinden gelen öğrencilere eğitim vermektedir. Enstrüman derslerimizin yanısıra şan, solfej gibi çalışmaları da sürdürüyoruz. ABRSM sertifika programları alanında eğitim alan öğrencilerimizin yanısıra hobi amaçlı olarak devam eden öğrencilerimiz de bulunmaktadır.

Kurumsal adıyla ABSRSM hakkında en güncel bilgileri https://tr.abrsm.org/en/ adresinden edinebilirsiniz. Burada kısaca bazı ipuçları vermekle yetinlim. Daha fazla ayrıntı için mail veya telefonla Kadıköy Mühürdar Müzik Kursu’nda sizi sıcak bir çay içmeye bekleriz.

Bu sınavlar derecelendirilmiş müzik sınavlarıdır. Sekiz basamaktan oluşur. Birinci basamak sınavına başlamadan önce istenirse bir hazırlık sınavına girmek de mümkündür. Her sınav için birkaç yıl arayla güncellenen sınav kitaplarında yer alan parçalardan üç tane hazırlamak gerekir. Sınav parçalarının yanısıra gamlar, deşifreler ve işitme testinden oluşan üç bölüm daha bulunur. Yani sınav dört bölümden oluşur. Değerlendirme 150 puan üzerinden yapılır. Parçaların her biri 30 puandır. Gamlar ve deşifre alanı 21’er puan işitme testi ise 18 puan üzerinden değerlendirilir ve 100 puan üzeri geçer olarak değerlendirilir. Bu kurumun Türkiye temsilciliği İzmir’de bulunan Maria Rita Epik Müzik Kursu tarafından yapılmaktadır. Aşağıdaki adresten ulaşabilirsiniz: http://www.mariaritaepikmuzikokulu.com/iletisim/

Bir enstrüman dersine kaydoldunuz ve ne kadar sürede neler yapabileceğinizi neler çalabileceğinizi bilmek istiyor ve bu soruyu soruyorsunuz. Buna doyurucu bir cevap vermek imkansız derecesinde olsa da bazı noktalara değinmek sorunun sahibine bir fikir verebilecektir. Cevap öncelikle kişinin beklentileriyle ilişkindir. Kişi birkaç popüler parçayı çalabildiği zaman amacına ulaştığına inanıyorsa cevap verebilmek biraz kolaylaşır. Eğer daha büyük ölçekteki eserleri çalmayı düşünüyorsa buna ulaşabilmek için düzenli teknik ve teorik çalışmaları günlük bazda ve yeterince çalışmalıdır ki bu erişilecek nokta harcanacak emekle ölçülebilecektir. Kısacası ne kadar zamanda nereye gelinebileceği kişiye göre değişkenlik gösterir. Herkes için geçerli olabilecek bir ilerleme hızı yoktur. Kadıköy Mühürdar Müzik Kursu 1986’dan bu yana kazandığı deneyimle öğrencilerinin piyano, keman, gitar, viyolonsel, flüt, akordeon, şan, Royal Akademi hazırlık süreçlerine katkı yapmaya devam etmektedir.

Piyano diğer birçok çalgıya göre hazır sesler sunması bakımından çalınması kolay olarak değerlendirilen bir çalgıdır. Hazır sesleri olmakla neyi mi kastediyoruz. Şunu demek istiyoruz: Piyanonun tuşları bir ses oluşturmaya tamamıyle hazırdır. Tuşlar üzerinde gezinen bir kedinin bile bir melodi oluşturduğuna den gelmiş olabilirsiniz. Fakat kedi bunu keman üzerinde yapamaz. Çünkü öncelikle bu gibi bir çalgının çalınabilir hale gelebilmesi için akortlanması gerekir. Sonra teller üzerinde basılacak doğru noktayı bulup dahası yayı da diğer elle tele sürterek sesi elde etmek mümkündür. Piyanoda ses elde etme kolaylığına karşın kemanda bir sesi elde etmek bile önemli bir hazırlık aşaması gerektirir. Bu durum genellikle kemanın diğer çalgılardan zor olarak görülmesinin de nedenlerindendir. Tekrar piyanoya dönecek olursak: İlk kez piyanonun kapağını açan kişi bir tuşa dokunduğunda kesinlikle bir ses elde edecektir. Bu aşamadan sonra hangi tuşa hangi sıralamada hangi kuvvette basacağına karar verebilirse bir melodi oluşturmaya başlayacaktır. Standart bir piyanoda bazıları siyah renkli bazıları ise beyaz renkli olan 88 tuş bulunur. Özel amaçla üretilmiş piyano ya da benzeri tuşlu çalgılarda tuş sayısı daha az olabilir.

Piyanoda birinci adım tuşların isimlerini öğrenmekle başlar. Piyano klavyesini göz önüne getirince siyah tuşların ikili ve üçlü guruplar oluşturduğu görülür. İkili siyah tuş guruplarının solundaki ilk beyaz tuş Do tuşudur. Bundan sonrasını tahmin etmek kolaydır çünkü ilkokul yıllarından başlayarak okul müzik derslerinde herkes nota adlarıyla karşılaşır. Şunlardır: Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si

Tuş isimlerin ve yerlerini pekiştirebilmek için kendi kendinize farklı çalışma şekilleri bulabilirsiniz. Örneğin rastgele bir tuşa basıp tuş ismini bulmak gibi. Bu adımda tuş yerleri, adlarının öğrenilmesi önemlidir. Bu bir bakıma sayılarla işlem yapmaya başlamadan önce rakamları öğrenmek gibidir.

Şimdi kendi kendinize bazı küçük deneyler yapmanız için basit açıklamalara dayalı bir melodi oluşturabilirsiniz. Aşağıdaki açıklamaları dikkatle izleyerek bazı basit melodiler oluşturacağız. Yukarıda nota adlarını yazdık. İlk üçü Do, Re, Mi,

Baş parmağı Do üzerine işaret parmağı Re üzerine orta parmağı da Mi üzerine konumlandırarak 6 notadan oluşan şu melodiyi çalalım.

Do, Re, Mi, Do, Re, Mi,

Bu altı notayı önce adlarıyla sonra da birden altıya kadar her biri bir sayıya gelecek şekilde çalalım.

Do, Re, Mi, Do, Re, Mi,

1 2 3 4 5 6

Yine başparmak işaret parmak ve orta parmakla Do’nun bir solundaki tuştan başlayarak aşağıdaki melodiyi çalın.

Si, Do, Re, Si, Do, Re

Aynı işlemi bir kez daha yaparak

La, Si, Do, La, Si, Do çalın

Bunları ard arda yaptığınızda aşağıdaki gibi bir sıra oluşacaktır.

Do, Re, Mi, Do, Re, Mi,

Si, Do, Re, Si, Do, Re,

La, Si, Do, La, Si, Do,

Şimdi buna bir ekleme daha yapalım: Parmakları üzerinde bulunduğu tuştan hiç kaydırmazsak son halde işaret parmak Si üzerindedir. Bu sese basarak altı sayı bekleyin. Ortaya çıkacak melodi şudur:

Do, Re, Mi, Do, Re, Mi,

Si, Do, Re, Si, Do, Re,

La, Si, Do, La, Si, Do,

Si – – – – –

Parmakların konumunu değiştirmeksizin aynı hareketlere devam edildiğinde şu oluşur:

La, Si, Do, La, Si, Do,

Sol, La, Si, Sol, La, Si

Fa, Sol, La, Fa, Sol, La

Mi – – – – –

Şimdi tümünü bir arada çalalım:

Do, Re, Mi, Do, Re, Mi,

Si, Do, Re, Si, Do, Re,

La, Si, Do, La, Si, Do,

Si – – – – –

La, Si, Do, La, Si, Do,

Sol, La, Si, Sol, La, Si

Fa, Sol, La, Fa, Sol, La

Mi – – – – –

Bu basit yönergeyi izleyerek çok basit bir melodi elde edildiği görülmektedir.

Bu çalışmanın devamı ve sol el çalışması diğer bir yazıda verilecektir.

Yaygın olarak konuşulan konulardan biri “müzik kulağı” konusudur. Falancanın “kulağı çok iyi” veya “kulağı yok” gibi konuşmalara denk gelmiş olabilirsiniz. Ne yazık ki bu ifadeler bir duyuş özelliğini var yok düzeyinde ele alan sorunlu ifadelerdir. Tüm insanlar diğerlerine göre nasıl ki boy pos olarak farklılık gösteriyorsa işitme becerileri açısından da farklılık gösterirler. Bu çok doğaldır. Bir karşılaştırmaya girilmeksizin bir kişi hakkında bu derece kesin bir yargıda bulunulamaz. Ancak bir kişinin diğer bir kişiden bir konuda daha becerikli olması gayet doğaldır. Belki aynı iki kişi bir başka alanda daha karşılaştırılırsa başarı sırası değişebilir. Bardağın sadece boş ya da dolu tarafını görmek yerine her iki tarafını da birlikte görmeyi öneririz. Ayrıca boş dolabilir dolu boşalabilir. Yani insanin becerileri çalışma ve uygulamayla gelişebildiği gibi tembellik de yeti kaybına yol açabilir.

Netice olarak herkesin iki kulağı vardır. Bu işin şaka tarafı tabii ki ama bu kulakları müzikal bir algıya açan total mental becerilerin varlığını ya da yokluğunu ayaküstü sohbetlerden giderek görmeye çalışmamak tersine icraat içinde yetileri geliştirmeye çalışarak kapasiteyi arttırmaya çalışmak daha makul bir yaklaşımdır.